Gezinsklassen op drie Groningse scholen

 

Door op de afbeelding hieronder te klikken, wordt u doorverwezen naar het artikel op de website.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Thema

Het thema van het artikel is 'gezinsklassen'.

 

Context

In het onderwijs heeft de leerkracht regelmatig te maken met kinderen met gedragsproblemen. Bovendien worden met de komst van de wetgeving rondom passend onderwijs veel kinderen, die anders waarschijnlijk doorverwezen zouden worden naar het speciaal onderwijs, binnen de school gehouden en opgevangen. Het is soms moeilijk om hier op een goede manier mee om te gaan, ook omdat er vaak geen toereikend budget is voor extra personeel/hulp.

 

Problematiek

Het is dus voor leerkrachten vaak lastig om op een goede manier met probleemleerlingen om te gaan: ze hebben al zoveel leerlingen in de klas en individuele aandacht is niet altijd mogelijk. In het artikel wordt daar een oplossing voor geboden: kinderen met gedragsproblemen in de klas gaan één keer per week samen met hun ouders naar school. In de gezinsklas wordt samengewerkt met een therapeut en een psycholoog.

De kinderen praten samen met hun ouders, de therapeut en psycholoog over hun gedrag en over hoe ze dat kunnen veranderen. Tijdens de gewone lessen kunnen de ouders ook nog met de therapeut en psycholoog praten. Ik denk dat dit wel werkt en vind het positief dat alle partijen betrokken worden. Doordat de ouders betrokken worden, is er een nauw contact met hen. Ook geeft het het kind een gevoel van veiligheid.

 

Stoornisdenken en diversiteitsdenken
Hieronder citeer ik enkele zinnen uit het artikel en vermeld erbij of het om stoornisdenken of diversiteitsdenken gaat:

- In de gezinsklas wordt ouders en kinderen geleerd het problematische gedrag te veranderen en uitval te voorkomen. -> stoornisdenken: de nadruk ligt op het veranderen van het gedrag en er wordt niet gekeken naar hoe er omgegaan kan worden met dit gedrag in de klas.

- Tijdens de les praten ouders en kinderen samen over de lessen en over de problemen die ze ervaren. -> zowel stoornisdenken als diversiteitsdenken: het betreft stoornisdenken omdat de nadruk ligt op de problemen en de kinderen met problemen in een aparte klas zitten, maar tegelijkertijd is het ook diversiteitsdenken omdat ouders heel nauwbetrokken worden.

- Kinderen met bijvoorbeeld concentratieproblemen zitten één ochtend in de week samen met hun ouders in de klas. -> stoornisdenken: leerlingen met problemen worden geïsoleerd.

 

 

 

 

 

Bron: http://www.nationaleonderwijsgids.nl/basisonderwijs/nieuws/31267-gezinsklassen-op-drie-groningse-basisscholen.html, geraadpleegd op 28 januari 2016.